“我”、“灾难”、“我”、“不”、“吃”、“不”、“好”。
这一回，他比划的手势里，太多有是布鲁斯无法辨别的：“灾难”也许指代“疾病”。
而“不吃不好”，是指饥饿对他的正常活动造成负面影响。
吃下面包后，他恢复如初，也能佐证自己的推测。
“你”、“同伴”、“方向”？布鲁斯问。
“同伴”、“逃”、“快”、“我”、“坐”、“森林”。
布鲁斯轻轻叹口气。
他虽未能彻底读懂，也猜到了大半：他身患隐疾，被同伴厌嫌，被孤零零地落在丛林里。
布鲁斯从口袋里，又摸出个面包，递到他面前。
孩子困惑地摇摇头，示意他不饿。
二人走出丛林，不远的荒原上，散布着大大小小的茅草棚屋，炊烟袅袅，天边的火烧云明艳欲滴。
孩子回头看布鲁斯一眼，小跑着离开。
布鲁斯目光一扫，看见孩子裤袋里，滚出一块青蓝色矿石。
布鲁斯弯腰拾起，刚想叫住他，孩子已经跑远了。
……
无独有偶，布鲁斯的童年，也充斥着同龄人的嫌恶。
镇上的孩子，自发与这个不参加玩闹的异类，划清了界限。
一个阴天的下午，布鲁斯托着腮帮子，在心里默默演算。
一只脚伸来一通乱蹭，他划在砂石地上的计算过程，被抹得模糊不清。